过去的事件

教学和学习中心与教师和学生合作,举办探索学习过程的活动. 最近的事件包括科技在课堂上的作用, 主动学习, 学习外语的过程, 在课堂上应对“刻板印象威胁”, 与学生一起开发数字人文项目, 和更多的.

TLC午餐

2020年春季

TLC与ARC和IT部门密切合作,支持教师和学生在2020年春季适应远程教学. TLC午餐 并在3月中旬的每周三中午举行. 这些会议的录像, 以及链接和文档, 被编译并在 团队TLC网络. 网上研讨会 教师撤退(3月17日)也存储在团队中. TLC周五视频群聊, 三月中旬开始, 每周五下午5点或6点举行,提供了一个非正式的环境,讨论新萄京正规网站在数字领域一周教学的高潮和低谷.

  • 1月20日 薄层色谱的早餐 资助机会和与其他美国大学的研究和教学同事的合作
  • 3月25日 在线TLC午餐-视频录制
  • 4月1日 在线TLC午餐-讲座捕捉
  • 4月8日 在线TLC午餐-作业,测验,评分
  • 4月15日 在线TLC午餐- 保持学生参与:进行创造性的合作学习
  • 4月22日 在线TLC午餐- 学期结束:成绩、考试和留存
  • 4月29日 在线TLC午餐- 期末:成绩,考试和留级

2019年秋季

  • 11月. 20 谈论演讲:帮助学生培养演讲技巧,由马克·恩尼斯协助
  • 10月. 22 如何有效利用学期的最后几堂课 继续新萄京正规网站教育有学习障碍的学生的对话
  • 9月. 25 培养阅读的爱好, 由马丁·德格和纳希德·瓦尔吉促成
  • 9月. 10 你如何与学生建立融洽的关系?

2019年春季

本学期的几次TLC午餐被研讨会/研讨会取代(参见“梅隆教学研讨会”和“外部协调员研讨会”了解更多信息).

  • 4月. 8 继续新萄京正规网站教育有学习障碍的学生的对话,由Geoff Gilbert和丽贝卡•拉斯特促成
  • 1月. 28 本学期第一次TLC午餐:加入新萄京正规网站来联系和谈论新萄京正规网站第一周的课程

2018年秋季

  • 11月. 21 反馈、评分和评分,由玛丽亚·巴赫和纳希德·瓦尔吉促成
  • 11月. 7 合作和“粮食无国界”项目,由克里斯蒂·希尔兹和学生们协助
  • 10月. 10 数字素养,由阿尔伯特·吴(Albert Wu)推动
  • 9月. 19 本年度第一顿TLC午餐: 联系第一周的课程,确定TLC午餐主题的优先级

2018年春季

  • 4月. 25 如何打造整合良好的第一桥和联合授课课程,由埃琳娜·伯格(埃琳娜 Berg)和伊丽莎白·凯恩(伊丽莎白支持”)协助
  • 4月. 11 给予和接受反馈,由马克·恩尼斯和丽贝卡·拉斯特协助
  • 3月. 28 课堂内外的多样性,由郭美美(Michelle Kuo)协助
  • 3月. 21 课外教学:提高新萄京正规网站的建议,由琳达·马兹协助
  • 2月. 21 新萄京正规网站学习管理系统(黑板上, MS 团队)和联网系统(Slack), 由托默·利巴尔协助.
  • 1月. 31 TLC网站启动午餐

2017年秋季

  • 11月. 28 Eric Mazur视频,第二部分, 记忆或理解:新萄京正规网站教的是正确的东西吗?
  • 11月. 14 Eric Mazur视频,第一部分, 记忆或理解:新萄京正规网站教的是正确的东西吗?
  • 10月. 24 全球课程联系:GLAA“人文学科的边界研究”研讨会报告, 由丽卡·罗伊和乔纳森·希莫尼协助
  • 10月. 10 新萄京正规网站如何帮助学生成为记录世界上正在发生的事情的行动者? 由诺埃米·奥克斯利促成
  • 9月. 26 教师-学生研究:GLCA/GLAA国会图书馆研究项目报告, 由Roy Rosenstein和新萄京正规网站学生Hanna Gressler合作, 汉娜·约翰逊和大卫·穆勒.
  • 9月. 12 新萄京正规网站第一周的课程:一般性讨论

2017年春季

  • 4月. 21 和Bain的深度学习模型
  • 3月. 22 利用新萄京正规网站事件 (会谈、圆桌会议、观影等.),提高学生的参与度
  • 3月. 10 分级组工作, 由罗伯特·埃尔哈特促成
  • 2月. 8 吹口哨的维瓦尔第书讨论,由玛丽亚·梅德维德促成
  • 1月. 27 联合教学与联合设计:信息素养与跨学科课程,由迈克尔·斯图佩尔协助

2016年秋季

  • 11月. 22 两个谈话继续: 1) giving feedback to 学生 and getting them to give feedback to each other; 2) developing co-教学 at 新萄京正规网站
  • 11月. 8 新萄京正规网站如何在课堂上给学生反馈,新萄京正规网站如何让学生相互反馈
  • 10月. 25 新萄京正规网站如何在这些多层次的群体中安排和教授学生,以及新萄京正规网站如何与学生谈论这一现实
  • 10月. 11 发展和促进跨课程的联合教学计划,由埃琳娜·伯格(埃琳娜 Berg)协助
  • 9月. 27 黑板上问&会话:格式化BB站点, 插入邀请横幅, 建立私人日记和共享博客, 和更多的, 由Ann Borel和罗比·罗宾逊促成
  • 9月. 13 新萄京正规网站第一周的课程:一般性讨论
梅隆教学研讨会

2020年春季

  • TLC梅隆车间 - 博雅教育与反思实践, 由Michael Bamberg(现任Adam Mickiewicz大学人文与社会科学富布赖特杰出主席)主持, 波兹南), 2020年1月.

在研讨会期间, 迈克尔重新阐述了“反思”在高等教育教学中的作用. 他指导讲习班参与者通过一些反思实践, 包括讨论课堂上有时会出现什么问题以及为什么会出现问题. TLC小组正在通过团队创建一个新萄京正规网站这个话题的讨论板. 更多信息即将发布.

  • 公民媒体联合实验室和TLC梅隆工作室- 数码私隐工作坊 隐私| Lx, 由凯文·加拉格协助, 他是一名计算机科学家,任教于纽约大学坦登工程学院,并与Privacy/Lx公司合作, 设在里斯本的一个协会/非营利组织, 它为广泛的人群提供数字隐私培训, 从气候活动家到养老院居民, 2020年3月.

专为任何工作涉及人类或电脑的人设计, 这个研讨会是灵活和开放的,以适应任何范围的教职员工的关注和隐私问题, 道德, 和数字素养. 没有一个问题被认为是太基本或太复杂的. 讲习班的重点是数字素养和应用隐私的教学目的, 在线研究, 民族志/面试, 和新闻. 讲习班讨论了这些特殊情况的威胁建模问题, 隐私实践的重要性和不同的选择, 和数字隐私问题涉及的研究和教学跨 全球 网站.

2019年秋季

  • 人文领域的师生合作:从glca国会图书馆项目中学到的经验,由David Tresilian(全体教员), 迈克尔·斯图佩尔(图书馆员), 安娜贝尔Bachour(学生), 因此Nadim(学生), 11月. 2019.

在进行师生研究的过程中会遇到什么样的挑战? 以及如何实现这些目标? 这次梅隆研讨会报告了从 五大湖学院协会-国会图书馆师生研究项目 在华盛顿特区, 它允许人文学科的本科生和教师导师在专业图书馆员的帮助下在国会图书馆进行研究. 2019年夏季项目于7月8日至17日在华盛顿举行, 和一个由大卫·特莱斯利安和迈克尔·斯图佩尔领导的新萄京正规网站团队,包括新萄京正规网站学生安娜贝尔·巴楚尔和哈比巴·纳迪姆研究的主题 来到美国:早期阿拉伯裔美国人的世代新萄京正规网站团队的all四名成员都为这个世界上最伟大的研究图书馆之一的师生合作提供了独特的机会. 

2019年春季

  • 视频和声音教学,由Cary Hollinshead-Strick和Hervé Vanel,四月. 2019.

多媒体课堂为学生的参与和参与提供了新的途径. 但有时候,这个片段不会播放, 声音关了, 教学创新的道路被挑剔的软件或配置不合理的附件堵住了. 本TLC将着眼于让您的媒体在新萄京正规网站教室工作的具体细节.

  • 推荐与职业指导:与新萄京正规网站学生共创全球职业生涯 由丹妮尔·萨维奇和瓦迪克·道尔在四月促成. 2019.

作为一名忙碌的顾问,你的建议时间很少,却有很多内容要讲, 你如何就学生对未来的期望提出问题? 你如何引导这样的对话? 你能给你的顾问提供哪些资源来支持他们的职业探索和规划, 特别是当学生的兴趣与你自己的专业领域不一致的时候? 你如何敏感地考虑文化因素, 家庭压力和其他问题可能在你的顾问的决策过程中发挥作用? 实习和实习在你的导师的教育中所扮演的角色是什么? 教师在帮助学生反思他们的学术和非学术兴趣方面发挥着独特的作用, 确定他们在课堂内外发展的技能, 引导他们就自己的未来进行有意义的对话. 这个环节将公开讨论你目前是如何进行这样的对话的, 并充分利用这些交流,或者如果你目前没有这样做的话,可以发起这些交流.

  • 在哥伦比亚和平特别管辖区开展实证研究,由莎伦·威尔,马. 2019. 

莎伦·威尔刚刚结束了对哥伦比亚和平特别管辖区的首次考察, 在那里,她会见并采访了许多参与过渡司法进程的不同角色和组织(包括法官, 政客们, 非政府组织, 学者, 记者…). 在这个研讨会上为教师和学生, 莎伦将介绍她最近的旅行, 研究议程和方法. 明年, 该项目将提供学生参与这项研究的可能性,并通过这项创新熟悉实证方法, 然而,复杂的, 过渡时期司法案例研究.

  • 超越白纸,由马丁·德格和艾琳·斯特拉瑟促成,于2月2日. 2019.

在这个参与式的研讨会上, 马丁·德吉和艾琳·斯特拉瑟(心理学), 会鼓励新萄京正规网站思考科技在学生(和新萄京正规网站自己)的学术写作中扮演的角色吗. Irene和3月tin会鼓励新萄京正规网站跳出词和Powerpoint的思维模式介绍和讨论“降价”等概念, “明文”和对写作的潜在影响, 研究和表达.

 

2018年秋季

No internal workshops took place this semester; see “TLC午餐” and “由外部协助人员举办的工作坊” for information about other events.

 

2018年春季

  • 从主动学习到体验式学习... 从温和的调整到彻底的改变), 由拉塞尔·威廉姆斯和汉娜·韦斯特利于今年4月促成. 2018.

在这个会话, 新萄京正规网站将讨论主动学习方法和经验学习方法的定义, 同时思考了两者的一些实际案例研究实例. 新萄京正规网站也鼓励参与者反思学习的机会, 以及与之相关的实际挑战, 在新萄京正规网站的机构中积极和体验式的学习.

  • 用浩劫档案教学:创造性, 富有同情心的, 教学上的丰富方式来仔细观察, 深化研究,创造课堂见证共同体,由3月ie Regan促成,二月. 2018.

在梅隆大学的这节课中,我将谈论在教室中使用视频——任何教室! ——以及一些以正式方式参与的简单工具. 然后我将深入探讨我是如何在我的 挑衅证人:电影与种族灭绝, 并与你们分享一些在课堂上建立一个合作研究社区的策略以及如何建立教学结构让学生在深入学习有挑战性的材料的同时分散一些可能会让人难以应付的材料.

 

2017年秋季

  • 与学生一起创建数字地图项目, 由拉塞尔·威廉姆斯和瓦迪克·道尔合作, 伊丽莎白支持”, 丽贝卡•拉斯特, 罗比·罗宾逊, 史蒂文·索耶和大卫·特雷斯利安, 11月. 2017.

在过去的几个学期, 新萄京正规网站教授与他们的学生进行了广泛的互动绘图项目. 这次会议, 今年3月,数字人文专家大卫·里斯利(David Wrisley)在新萄京正规网站举办了研讨会, 寻求展示此类项目, 讨论最佳实践,并考虑启动的实用提示和技巧, 参与并奖励教室内和周围的测绘项目. 随着数字人文学科在研究和教学中扮演着越来越重要的角色,其目的是为新萄京正规网站测绘项目阐明一些关键原则.

  • 你可以做一些小事来振兴你的教学,让学生积极参与进来,由埃琳娜 Berg, 琳达 3月tz, 丽贝卡•拉斯特和Russell Williams促成. 2017.

你可能还记得2016年的Ken Bain,《 最好的老师是怎么做的 (2004), 为新萄京正规网站进行了一系列的虚拟研讨会, 这引发了许多问题并引发了辩论. 今年6月, 埃琳娜, 琳达, 丽贝卡和拉塞尔参加了由肯·贝恩和玛莎·贝恩组织的教师暑期学院,更详细地思考了这些问题.

在梅隆大学的研讨会上, 新萄京正规网站将简要回顾贝恩的模式, 通过分享新萄京正规网站对模型的思考,新萄京正规网站可以将其应用到2017年的新萄京正规网站项目中. 新萄京正规网站通过研究所其他经验丰富的教学和学习专家推荐的简单而有用的教学技巧和想法来阐述其中的一些想法.

2017年春季

  • 工作室:高级实践, 由Dominique Mougel组织, 由Olivier Crepellière协助,视频剪辑由Raphaël Bloche-Lainé拍摄和编辑, 并与法国研究和现代语言学系合作, 4月. 2017年5月,.

Atelier pédagogique sur l'analyse des différentes语言课程技术, reour sur le courses filmé enseigné par Olivier Crépellière.

  • 教学 (第一部分和第二部分),由埃琳娜 Berg和伊丽莎白支持”促成,2月3日. 和3月. 2017.

新萄京正规网站第一次见面时, 埃琳娜将会总结新萄京正规网站这个主题的一些已发表的研究, 她将邀请教师分享他们的想法, 经历, 以及各种形式的联合教学. 什么方法最有效? 常见的陷阱是什么,新萄京正规网站如何避免它们? 有哪些管理障碍(交叉列表、教学负担等).),它们是否可以克服? 第一桥是新萄京正规网站最好的联合教学论坛吗, 或者在FirstBridge之外也有促进联合教学的方法吗? 第一届会议的一个目标是确定与会者愿意进一步发展的潜在伙伴关系, 在新萄京正规网站内部或跨机构. 在3月的第二届会议期间, 新萄京正规网站将再次见面讨论提案草案,并概述在新萄京正规网站团队教学的现实的长期目标.

  • 利用投资组合提供建议、学习和评估,由Geoff Gilbert促成,二月. 2017.

好几年了, 比较文学和英语系已经尝试了一个作品集的过程来调查学习. 新萄京正规网站学生米歇尔·林奇的贡献, 部门成员将分享他们的经验, 他们期待与其他使用过组合或正在考虑这样做的部门进行讨论. 新萄京正规网站将提供葡萄酒和奶酪.

2016年秋季

  • 笔记本电脑,智能手机和教室 (第一部分和第二部分),由拉塞尔·威廉姆斯和罗伯特·佩恩推动,10月. 和11月. 2016.

Part I is an introduction and initial discussion; Part II is a follow-up with reports and demonstrations from the classroom. 拉塞尔和新萄京正规网站分享了他上周在课堂上的一件轶事:“我采取了严格的, ‘no compromise’ approach to 学生 and smartphones so far this semester; so much as a glimpse at the time on your phone, 你可以在我的桌子上找到你的手机,直到下课(我想在eBay上放几个). 然而,本周,有件事让我重新思考我的激进(勒德分子)?)方法. 学生们正在学习新的MLA引用格式,并通过查看一系列物理资源(书籍)建立书目, 期刊和杂志. 上课时间不多了, 所以我特别地说,他们可以把来源中的相关部分拍下来,在家里完成. 一个小小的教学启示随之而来——学生们开始工作了, 不仅仅是用手机拍照, 而是建立一个weixin群,在群里分享照片. 这是我的学生之间新阶段合作的开始吗? 在新萄京正规网站....在这些研讨会上继续跟进.

  • 用视觉历史档案见证教学,由布莱恩希夫,谢弗中心,9月. 2016.

这个车间, 由乔治和伊琳娜·谢弗种族灭绝研究中心组织, 人权与预防冲突, 将介绍南加州大学大屠杀基金会视觉历史档案. 两位主讲嘉宾, 艾米莉Garrigou-Kempton, 南加州大学大屠杀基金会高级种族灭绝研究中心的学术关系和外联官员科林·凯文尼, 法语副教授,南加州大学法语研究和资源中心的联合主任, 将特别关注如何在大学课堂上使用证词,以及如何鼓励学生使用视觉历史档案进行自己的研究项目.

2016年春季

  • 对邀请式教学大纲第二部分的尝试, 由安娜·罗萨科夫和大卫·特里斯利安协助. 2016.
  • 对邀请式教学大纲第一部分的尝试, 由琳达 3月tz, Ruth Corran和丽贝卡•拉斯特于2月2日促成. 2016

2015年秋季

  • 八主动学习练习, Kevin Capehart和Michelle Kuo, 10月. 2015.
  • 文科写作教学与评估, 由埃琳娜 Berg, Cary Hollinshead-Strick和Anna Russakoff(9月9日)协助. 2015.

2015年春季

  • 探索设计思维及其教学方法,由瓦迪克·道尔、奥利弗·费尔瑟姆和克劳迪娅·罗达于2015年4月促成.
  • 重新组织工作/讨论,由3月ie Regan和Albert Wu于2015年3月协助.
  • 新萄京正规网站需要朋友:同侪支持 & 指导,由Jula Wildberger于2月2日协助. 2015

2014年秋季

  • 合作教学:风险空间,由伊丽莎白·凯恩和罗伯特·佩恩促成. 2014.
  • 教一个“全球探索者”意味着什么? 这一愿景对新萄京正规网站的文科教学和方法论有何影响?9月. 2014.

2014年春季

  • 教书有什么难的?, 2014年3月.

2013年秋季

  • 评分:评估学习进度以确认能力范围并保持学术严谨性, Shalani Alisharan和Ann Borel, 史蒂夫·索耶的演讲, Jula Wildberger, 詹姆斯·沃德和苏珊·佩里, 11月. 2013.
  • 在语言多样化的课堂教学, 由Shalani Alisharan和Ann Borel组织, 和小组成员琳达 3月tz一起, 安·莫特, 罗伯特·佩恩, 阿里Rahnema, 丽贝卡•拉斯特, 罗伊·罗森斯坦和安娜·罗斯科夫, 10月. 2013.
由外部协助人员举办的工作坊

2019年秋季

Nadine aboulmagd教学设计师工作坊(开罗美国大学,2019年11月)

开罗美国大学的Nadine Aboulmagd主持了这一为期一周的系列研讨会和磋商. 纳丁拥有教育领导硕士学位,专注于高等教育在线和混合学习. 她还教授专业教育工作者文凭课程,在那里她开发教师使用技术教学和评估学生的能力, 多媒体和数字教学. 

车间安排:

用科技提升学习:科技工具游行(11月11日. 4、Q-609 15-17:00)

这个互动的工作坊将探讨教师使用科技的方式, 并设法利用学生参与的工具来加强他们的教室. 会议将包括根据不同的教学目的分类的全面的互动工具列表. 

促进数字素养和电子安全(十一月. 5、Q-301: 9:15-11:30)

本次会议旨在促进在教学和学习中有意识地融合数字素养. 教师将学习数字素养的要素, 讨论如何将这些整合到学生的工作中,并概述如何最大限度地提高电子安全. 

使用学生作品集和博客(11月. 5、Q-609 15-17:00)

本工作坊将探讨博客与作品集之间的差异, 概述将此类项目分配给学生的基本原理. 此外,课程还将重点关注如何引导和增强学生的反思, 学生博客和作品集的组成部分是什么. 主持人将分享案例研究、学生作业样本和技术工具指南.

教学视频和播客(11月. 6、Q-609 11-13:30)

这部分将讨论使用播客和视频进行教学的最佳实践. 新萄京正规网站将与学生探讨使用这些多媒体作业的方法, 以及如何评估学生多媒体项目的重要因素. 协调人将共享资源, 样本和技术工具,以互动视频和播客教学. 

学生合作学习(11月. 7、Q-709 9:30-12:00)

小组作业、学生协作与合作一直是教师的奋斗目标. 新萄京正规网站评分公平吗? 新萄京正规网站如何确保团队工作中的责任? 新萄京正规网站如何激励学生合作和有效地工作? 本会议将讨论这些问题, 并提供指导方针,以分配成功的协作和合作小组工作. 它还将包括案例研究和数字工具的例子. 

创建数字对话和在线讨论(11月. 8、Q-609 15:30-17:00)

本次会议将重点讨论利用讨论板促进数字对话的指导方针. 新萄京正规网站将讨论网络礼仪的要素, 监控的方法, 促进和加强学生参与网上讨论. 

Lynn verduzco-baker(阿尔比恩学院,2019年10月) 

这个工作坊的重点是新萄京正规网站如何安排新萄京正规网站的课程,以解决新萄京正规网站的学生面临的挑战. 新萄京正规网站的学生经历过许多阻碍学业成功的障碍, 包括学习障碍, 英语的流利程度有限, 基于文化的对参与智力辩论和焦虑等心理健康问题的犹豫, 可以在课程大纲和日常课堂实践中至少部分适应. 在这个研讨会上,参与者讨论了新萄京正规网站已经使新萄京正规网站的教室对应对各种挑战的学生无障碍的方式,也考虑了新的方法和微小的调整,新萄京正规网站可以建立,将导致新萄京正规网站的课程管理和学术成功的复杂性更少 all 学生.

 

2019年春季

群体间对话和多样性教育

团体间对话与多元化教育工作坊.pdf

2018年秋季

课程设计工作坊,SUZANNA KLAF(2018年10月)

这个全天的研讨会是由Suzanna Klaf主持的, 哥伦比亚大学教学中心(CTL)教师项目和服务副主任, 纽约和博士.D. 他是俄亥俄州立大学地理学教授. 讲习班向有兴趣准备新课程的教员开放, 更新旧的, 或者只是反思和收集新的教学策略的想法, 作业的可能性以及了解学生是否学到了新萄京正规网站想让他们学的东西的方法.

在“课程和教学大纲设计”的教学资源页面上找到本次活动的文件和工作表。.

 

2017年春季

数字文理,大卫·里斯利

David Wrisley, American University of Beirut(2017年3月16-17日-all校园活动)-演讲 Digital Project-Based Scholarship and Pedagogy in the Liberal Arts Institution; workshop Toolkit or Toychest?:数字化课堂, in addition to individual consultation and theme-based small group meetings (Culture/ Human Rights/ Human Behavior; Big Data; Visual Domain) and meetings with relevant offices.

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科技互动语言教学,修纳人怀特

修纳人怀特, 大学好, 法国, 教师培训师、英语和法语教授(4月12日, 2017) - 科技互动语言教学.

Atelier animé par 修纳人怀特, 教授d 'anglais, 语言的习得和学徒étrangères à l'Université尼斯和未来教授. L'atelier porte加上particulièrement sur L' ulisation des nouvelles technologies dans L'学徒语言étrangère.

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语言学习,尼克·埃利斯

Nick Ellis,密歇根大学,心理学和语言教授(2017年5月17日)- 基于用法的语言习得中的形式、意义和频率.

基于使用的语言学习方法认为新萄京正规网站学习结构(形式-功能映射), 通过一般认知机制(基于范例的)从语言使用中约定俗成, 理性的, 联想学习).

  1. 使用. 从语法形式的角度研究了英语动词-参数结构在大语料库中的使用, 语义, 词法选区, 和分布模式.
  2. 记住用法:母语知识. VAC处理对使用的统计模式很敏感. VAC处理涉及丰富的联想, 由动词类型和标记频率及其附带用法调整的, 哪个接口语法, 词汇, 和语义.
  3. 记忆用法:第二语言知识. 德国, 西班牙语, 捷克高级英语学习者和以英语为母语的人表现出相同的效果, 尽管对产生频率的分析表明第一语言和第二语言都有影响.
  4. 学习中的使用:语言习得. 对英语儿童导向言语和面向成人语言学习者的非母语言语(在各种第一和第二语言组合中)中VACs分布的分析表明,VACs具有选择性.

综上所述,结果表明 语言习得遵循用法的引导.

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研讨会和会议

第二语言研讨会,2017年5月

“推动SLA初始输入处理的精确性:新萄京正规网站说的是同一种语言吗??论述了外语习得初期的输入处理及与外语教学的互动. 

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反思空间,安全场所:新萄京正规网站时代的教育使命,2017年3月

师生们聚在一起讨论与新萄京正规网站作为当今世界公民地位有关的基本问题:人权, 教育, 言论自由的, 社会正义, 民主, 和公民参与.

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2015年12月新萄京正规网站特别活动周

当你打开新萄京正规网站的盖子,看看里面会发生什么? 你会发现一个充满创造力、知识、技能等的宝库. 你会发现人们拥有你想象不到的激情和专业知识. 当你要求这些人与新萄京正规网站社区分享他们的知识和热情时会发生什么? 你会得到一个神奇的节目. 仅在一天之内, 克劳迪奥·皮亚尼教授给了新萄京正规网站破译在巴黎通过的新萄京正规网站气候变化的COP21协议所需的工具, 教务处的宝琳·博内给新萄京正规网站吃自制的有机能量餐, 和露丝·科兰教授一起参观四维灯光秀, 埃琳娜·伯格和克劳迪奥·皮亚尼, 以及由齐亚德·马吉德和苏珊·佩里教授组织的新萄京正规网站巴勒斯坦与国际法院的讲座. 新萄京正规网站现在盖上盖子吗? 没有! 新萄京正规网站有整整一周的宝藏在等着新萄京正规网站, 包括学生电影之夜, 由新萄京正规网站教员带领在巴黎散步, 瑜伽, 音乐, 还有新萄京正规网站文学的讲座和圆桌会议, 媒体, 环境和营销信息. 请参阅新萄京正规网站网站上的个别事件列表,以了解日期、时间、地点和描述. 希望在那里见到你! 

材料

特别活动周-节目(pdf)

特别活动周-说明(pdf)

 

TLC新闻存档

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